| 內容撮寫： | 承教小記裡，有大部份文章都表現小思對學生師長真摰深情。她受到師長深切的教導，確立自我認定人生理想目標，立志成為一個有責任感的老師，教導學生，希望能坐言起行，繼承唐君毅老師的一貫作風，做一位好老師。小思在本篇中說：「為了讓不知道唐老師的同學，知道世上曾有這樣的好老師，為了使嶨己對當下的缺點、軟弱、無知，我願意?述了小思在接觸唐君毅之前那種自閉悲痛，入讀新亞書院接受他的教導，以致離開新亞的教育生涯。 | | | | | 讀後感： | 閱讀這本書後，知道這書的作者小思是一個?持原則，待人以愛心以恕，熱愛中國文化的人。這一切都是從小思最尊敬唐君毅先生身上學會的。但是，在香港這個特殊的社會氣候中，要實踐起來，原來是萬分艱辛，人家是非不分，跟風順勢，你卻堅持原則，在別人眼中，便成個不識時務的大傻瓜！人家只講霸道只愛自己，您卻談仁道恕，便成了迂腐的儒生。愛中國文化？那也只是個遙遠聲音。面對逆境，有時會對自己堅持，但當她每次探望完唐君毅先生後，就恢復信心。小思的散文亦使我明白師生間的情誼的可貴。作者在《師承》一文道出豐子愷的學生表面上學不到老師的技藝，但實質上潛而默化下學會了做人要?厚。我深信在老師身上每人也能得到一點有用的東西，問題是我們是否願意發掘。而且，我亦更明白「偉大」的真正意義。正如作者在《也談魯迅》中所言，真正的偉大見於小事上的努力，在平凡中尋找不凡，這提出我們做人也要如《挑出》中挑出者般的勇氣不屈地向前走，像《敲鐘者》般永不言敗，不屈於風雨下。我因此明白每個人在世上的貢獻也很重要，因為一個敲鐘者已能使很多學生受教，如陶知行先生般造福人群。
「香遠益清，亭亭正直。」我認為形容小思亦十分恰當。她的教學理想，雖很難成功。她並沒有放棄，因為她想繼承恩師唐君毅先生的願望。她的堅毅和《承教小記》裡的每一幅篇章，亦令我得到啟發，學會了很多道理、哲理。
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