[蘋果] 發音失準 常識也錯 基準試 普通話 23%教師肥佬

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【本報訊】越來越多學校用普通話教中文，但本年度的教師語文基準試報告顯示嚇人實況，有部份教師不止發音失準，還「糾正」學生，令本來發音正確改成錯誤，有人則連常識也錯，把鳥巢當作北京奧林匹克運動場的正名。有團體指單是考試無助提升教師水準，促當局協助教師進修。
記者：倪清江


教師語文基準試分普通話和英文科，今年分別有 2,785和 2,071人應考。兩科都設四份試卷，需至少在五分評級制中取得第三級才算及格，第五級是最高。今年及格率最低是普通話口語卷，只有 37.9%，最高是有 97.2%及格的英文科課堂語言運用卷。

個別教師「老點」學生
教育局規定英文科和普通話科教師必須達標才可任教，現時主要考生是各院校的教育學系畢業生；不過，課堂語言運用卷只限在職教師報考，今年分別有 527和 424人應考普通話和英文科課堂語言運用卷，其中普通話科有 23%教師「肥佬」。
考試及評核局昨日公佈的今年考試報告顯示，在課堂考試時，有教師夾雜英語和粵語，如「 OK」和「呢個」等；又或語序不當，如要學生跟其說普通話，卻說成「普通話跟我說好不好」；問一些不明確的問題，如「二月是甚麼節日」。
評核員發現，有個別教師甚至「老點」學生，除了誤將鳥巢當成北京奧林匹克運動場的正名教學生外，有學生明明讀對「誰」，卻更正其應讀成類近粵語「寫」音。一名學生讀錯「犯不着」，結果慘遭教師揶揄：「是甚麼語言呀？是你家鄉呀？」報告批評這是不適當和語氣負面。

建議減少工作量進修
英文科課堂語言運用卷的評語大致向好，不過報告舉例有教師將英文 waiter（侍應）解作「 a person who helps you to serve the table（一個幫你服務枱子的人）」。
教育評議會副主席何漢權指出，基準試並不代表可提升教師語文能力，他認為最有效方法是減少教師工作量，讓他們進修。

教師課堂語文犯錯例子-普通話科-
偶爾夾雜英語 OK、 sorry，或粵語「唔係」、「呢個」和語氣詞如吓、噃、嘛
用詞不當，如「不要妨礙時間」
揶揄讀音不準學生在說家鄉話
將誰（ shù i）讀成 shé i

-英文科-
將 waiter（侍應）解作一個幫你服務枱子的人
有教師完全沒有與學生交流
長短音不清， sleep（睡覺）讀成 slip（滑動）