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發表於 2009-10-17 15:32:30 |只看該作者 |正序瀏覽
你是哪種學生?
你是哪種學生?

你在填寫考卷答案時,你會:

A只要答案正確,隨便寫就可以了,潦草髒亂沒關係

B不僅答案正確,考卷也要保持很乾淨、整潔

C即使不會寫,也要保持乾淨

D如果寫不出來,就亂塗一番












A.只要答案正確,隨便寫就可以了,潦草髒亂沒關係

你是一個只重視實力,不注重形式的人,考試對你來講,只是為了印證你的學習效果,因此你不會去在意考卷的整潔。像你這種人,學業成績有時候不是你的學習重點和動機,你的學習動機最主要是來自於肯定自己和充實自己的想法,也就是說你對於學習知識有主動性的動機,不會為了某種外在因素而去讀書。通常來講你對於自己要學什麼的動機很清楚,你的學習意願很少會受周邊人際或環境的影響,是個很有主見的學生。



B.不僅答案正確,考卷也要保持很乾淨、整潔  

你從小就被人灌輸要做一個乖學生,而你自己也很樂意接受這樣的暗示,所以你打從一進學校,就會暗示自己要做個師長、同學、父母眼中的好學生。不僅老師交代的功課會認真完成,課外的活動也會熱心參與,像是書法、美術、演講之類的活動,是最容易獲得大家認同的活動。只要是師長認為應該做的,你就會全力以赴,為的就是一個好學生的形象,你的學習動機很明顯地就是建立在別人對你的期待上的。所謂水能載舟亦能覆舟,假如那一天,你周邊的人不再給你肯定、對你抱以莫大的期待,你可能就會提不起勁,因為你是一個學習意願很容易受人家影響的人。



C.即使不會寫,也要保持乾淨  

你是一個很守規則、很保守的學生,雖然你的學業成績不是很好,但是你還是會很認真地去讀書,不會受到人家的影響,也不會為了達成別人的期待而去埋頭努力。你的學習意願是屬於比較低的人,或許是你不會為了師長、父母、同學去努力讀書,或許你對於這些學業的興趣不高,只喜歡依自己的情緒起伏去念自己喜歡的書。但是,你又不想在課堂上引起注意,只想一個人默默地做自己的事,所以你盡量不會去破壞考卷上的整潔,寧可空白一片,很有勇氣地接受成績不理想的事實,是個很有個性的學生。



D.如果寫不出來,就亂塗一番

你的學習意願不僅是零,你還會很叛逆地破壞考卷,表示對課業的不滿和抗議。在學習動機中的環境誘因和人際肯定的力量,對你一點吸引力都沒有,你不僅不會為了父母讀書,更不會為了得到別人的肯定去埋頭苦讀。而且,你的觀念中認為讀書不會為你帶來任何好處,現在是如此,將來更是如此,所以你根本不會有任何的學習動機。但是你又沒辦法正面地全盤否定這些課業給你的壓力,為了表示你的不滿,所以你會在考卷上出氣,以示抗議。
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發表於 2009-11-7 13:47:05 |只看該作者
.只要答案正確,隨便寫就可以了,潦草髒亂沒關係

你是一個只重視實力,不注重形式的人,考試對你來講,只是為了印證你的學習效果,因此你不會去在意考卷的整潔。像你這種人,學業成績有時候不是你的學習重點和動機,你的學習動機最主要是來自於肯定自己和充實自己的想法,也就是說你對於學習知識有主動性的動機,不會為了某種外在因素而去讀書。通常來講你對於自己要學什麼的動機很清楚,你的學習意願很少會受周邊人際或環境的影響,是個很有主見的學生。

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發表於 2009-11-7 00:37:28 |只看該作者
.只要答案正確,隨便寫就可以了,潦草髒亂沒關係

你是一個只重視實力,不注重形式的人,考試對你來講,只是為了印證你的學習效果,因此你不會去在意考卷的整潔。像你這種人,學業成績有時候不是你的學習重點和動機,你的學習動機最主要是來自於肯定自己和充實自己的想法,也就是說你對於學習知識有主動性的動機,不會為了某種外在因素而去讀書。通常來講你對於自己要學什麼的動機很清楚,你的學習意願很少會受周邊人際或環境的影響,是個很有主見的學生。

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發表於 2009-11-6 17:07:50 |只看該作者
C.即使不會寫,也要保持乾淨  

你是一個很守規則、很保守的學生,雖然你的學業成績不是很好,但是你還是會很認真地去讀書,不會受到人家的影響,也不會為了達成別人的期待而去埋頭努力。你的學習意願是屬於比較低的人,或許是你不會為了師長、父母、同學去努力讀書,或許你對於這些學業的興趣不高,只喜歡依自己的情緒起伏去念自己喜歡的書。但是,你又不想在課堂上引起注意,只想一個人默默地做自己的事,所以你盡量不會去破壞考卷上的整潔,寧可空白一片,很有勇氣地接受成績不理想的事實,是個很有個性的學生。

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發表於 2009-11-6 17:01:04 |只看該作者
A.只要答案正確,隨便寫就可以了,潦草髒亂沒關係

你是一個只重視實力,不注重形式的人,考試對你來講,只是為了印證你的學習效果,因此你不會去在意考卷的整潔。像你這種人,學業成績有時候不是你的學習重點和動機,你的學習動機最主要是來自於肯定自己和充實自己的想法,也就是說你對於學習知識有主動性的動機,不會為了某種外在因素而去讀書。通常來講你對於自己要學什麼的動機很清楚,你的學習意願很少會受周邊人際或環境的影響,是個很有主見的學生。

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發表於 2009-11-5 22:53:54 |只看該作者
C.即使不會寫,也要保持乾淨  

你是一個很守規則、很保守的學生,雖然你的學業成績不是很好,但是你還是會很認真地去讀書,不會受到人家的影響,也不會為了達成別人的期待而去埋頭努力。你的學習意願是屬於比較低的人,或許是你不會為了師長、父母、同學去努力讀書,或許你對於這些學業的興趣不高,只喜歡依自己的情緒起伏去念自己喜歡的書。但是,你又不想在課堂上引起注意,只想一個人默默地做自己的事,所以你盡量不會去破壞考卷上的整潔,寧可空白一片,很有勇氣地接受成績不理想的事實,是個很有個性的學生。

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發表於 2009-11-5 18:47:32 |只看該作者
D.如果寫不出來,就亂塗一番

你的學習意願不僅是零,你還會很叛逆地破壞考卷,表示對課業的不滿和抗議。在學習動機中的環境誘因和人際肯定的力量,對你一點吸引力都沒有,你不僅不會為了父母讀書,更不會為了得到別人的肯定去埋頭苦讀。而且,你的觀念中認為讀書不會為你帶來任何好處,現在是如此,將來更是如此,所以你根本不會有任何的學習動機。但是你又沒辦法正面地全盤否定這些課業給你的壓力,為了表示你的不滿,所以你會在考卷上出氣,以示抗議。

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發表於 2009-11-5 16:42:08 |只看該作者
B.不僅答案正確,考卷也要保持很乾淨、整潔  

你從小就被人灌輸要做一個乖學生,而你自己也很樂意接受這樣的暗示,所以你打從一進學校,就會暗示自己要做個師長、同學、父母眼中的好學生。不僅老師交代的功課會認真完成,課外的活動也會熱心參與,像是書法、美術、演講之類的活動,是最容易獲得大家認同的活動。只要是師長認為應該做的,你就會全力以赴,為的就是一個好學生的形象,你的學習動機很明顯地就是建立在別人對你的期待上的。所謂水能載舟亦能覆舟,假如那一天,你周邊的人不再給你肯定、對你抱以莫大的期待,你可能就會提不起勁,因為你是一個學習意願很容易受人家影響的人。

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發表於 2009-11-5 00:22:20 |只看該作者
A.只要答案正確,隨便寫就可以了,潦草髒亂沒關係

你是一個只重視實力,不注重形式的人,考試對你來講,只是為了印證你的學習效果,因此你不會去在意考卷的整潔。像你這種人,學業成績有時候不是你的學習重點和動機,你的學習動機最主要是來自於肯定自己和充實自己的想法,也就是說你對於學習知識有主動性的動機,不會為了某種外在因素而去讀書。通常來講你對於自己要學什麼的動機很清楚,你的學習意願很少會受周邊人際或環境的影響,是個很有主見的學生。

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A.只要答案正確,隨便寫就可以了,潦草髒亂沒關係

你是一個只重視實力,不注重形式的人,考試對你來講,只是為了印證你的學習效果,因此你不會去在意考卷的整潔。像你這種人,學業成績有時候不是你的學習重點和動機,你的學習動機最主要是來自於肯定自己和充實自己的想法,也就是說你對於學習知識有主動性的動機,不會為了某種外在因素而去讀書。通常來講你對於自己要學什麼的動機很清楚,你的學習意願很少會受周邊人際或環境的影響,是個很有主見的學生。

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發表於 2009-11-2 17:03:00 |只看該作者
B.不僅答案正確,考卷也要保持很乾淨、整潔  

你從小就被人灌輸要做一個乖學生,而你自己也很樂意接受這樣的暗示,所以你打從一進學校,就會暗示自己要做個師長、同學、父母眼中的好學生。不僅老師交代的功課會認真完成,課外的活動也會熱心參與,像是書法、美術、演講之類的活動,是最容易獲得大家認同的活動。只要是師長認為應該做的,你就會全力以赴,為的就是一個好學生的形象,你的學習動機很明顯地就是建立在別人對你的期待上的。所謂水能載舟亦能覆舟,假如那一天,你周邊的人不再給你肯定、對你抱以莫大的期待,你可能就會提不起勁,因為你是一個學習意願很容易受人家影響的人。

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你的學習意願不僅是零,你還會很叛逆地破壞考卷,表示對課業的不滿和抗議。在學習動機中的環境誘因和人際肯定的力量,對你一點吸引力都沒有,你不僅不會為了父母讀書,更不會為了得到別人的肯定去埋頭苦讀。而且,你的觀念中認為讀書不會為你帶來任何好處,現在是如此,將來更是如此,所以你根本不會有任何的學習動機。但是你又沒辦法正面地全盤否定這些課業給你的壓力,為了表示你的不滿,所以你會在考卷上出氣,以示抗議。

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B.不僅答案正確,考卷也要保持很乾淨、整潔  

你從小就被人灌輸要做一個乖學生,而你自己也很樂意接受這樣的暗示,所以你打從一進學校,就會暗示自己要做個師長、同學、父母眼中的好學生。不僅老師交代的功課會認真完成,課外的活動也會熱心參與,像是書法、美術、演講之類的活動,是最容易獲得大家認同的活動。只要是師長認為應該做的,你就會全力以赴,為的就是一個好學生的形象,你的學習動機很明顯地就是建立在別人對你的期待上的。所謂水能載舟亦能覆舟,假如那一天,你周邊的人不再給你肯定、對你抱以莫大的期待,你可能就會提不起勁,因為你是一個學習意願很容易受人家影響的人。

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你從小就被人灌輸要做一個乖學生,而你自己也很樂意接受這樣的暗示,所以你打從一進學校,就會暗示自己要做個師長、同學、父母眼中的好學生。不僅老師交代的功課會認真完成,課外的活動也會熱心參與,像是書法、美術、演講之類的活動,是最容易獲得大家認同的活動。只要是師長認為應該做的,你就會全力以赴,為的就是一個好學生的形象,你的學習動機很明顯地就是建立在別人對你的期待上的。所謂水能載舟亦能覆舟,假如那一天,你周邊的人不再給你肯定、對你抱以莫大的期待,你可能就會提不起勁,因為你是一個學習意願很容易受人家影響的人。

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你從小就被人灌輸要做一個乖學生,而你自己也很樂意接受這樣的暗示,所以你打從一進學校,就會暗示自己要做個師長、同學、父母眼中的好學生。不僅老師交代的功課會認真完成,課外的活動也會熱心參與,像是書法、美術、演講之類的活動,是最容易獲得大家認同的活動。只要是師長認為應該做的,你就會全力以赴,為的就是一個好學生的形象,你的學習動機很明顯地就是建立在別人對你的期待上的。所謂水能載舟亦能覆舟,假如那一天,你周邊的人不再給你肯定、對你抱以莫大的期待,你可能就會提不起勁,因為你是一個學習意願很容易受人家影響的人。

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你是一個只重視實力,不注重形式的人,考試對你來講,只是為了印證你的學習效果,因此你不會去在意考卷的整潔。像你這種人,學業成績有時候不是你的學習重點和動機,你的學習動機最主要是來自於肯定自己和充實自己的想法,也就是說你對於學習知識有主動性的動機,不會為了某種外在因素而去讀書。通常來講你對於自己要學什麼的動機很清楚,你的學習意願很少會受周邊人際或環境的影響,是個很有主見的學生。

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